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皇冠体彩学校文化建设实施方案
信息来源:办公室 发布时间:2014-10-10 09:59:00访问次数:12671

皇冠体彩学校文化建设实施方案

 

学校文化是学校的精髓和灵魂,是构成学校办学实力和竞争力的重要组成部分,文化理念对培养人才起着至关重要的作用。校园文化建设是一个系统工程,是长期、艰苦的过程,学校在成功通过省二级示范高中学校复评后,如何高起点、全方位地谋划学校文化建设,走内涵发展道路成为我们工作的现实追求。为深入贯彻落实《梓潼县教育体育局关于开展校园文化建设专项整治的活动方案》的通知,通过开展富有成效的学校文化建设,不断丰富办学内涵,提升办学品位,优化办学环境,提高办学质量,结合我校发展实际,特制定此方案。

 一、指导思想

坚持以科学发展观为指导,以践行社会主义核心价值观为导向,以全面推进素质教育为目标,以提高办学水平为核心,以广大师生为主体,以建设优良的校风、教风、学风为重点,以优化、美化校园文化环境为基础,以积极向上的校园文化活动为载体,把学校文化建设与提高育人水平、提升教师队伍整体素质有机结合,推动学校形成清新的校园文明风尚和高雅的育人环境,促进学生全面发展和健康成长。

二、基本原则

1、教育性原则。学校文化建设坚持先进文化的前进方向,与时俱进,坚持弘扬时代主旋律,体现发展主题,培育时代精神,提高教育的针对性、灵活性和实效性。

2、整体性原则。学校文化建设坚持整体规划,分步实施,使我校校园显形文化和隐形文化相辅相成。把教书育人、管理育人、服务育人、环境育人紧密结合起来,以发挥整体的育人效应。

3、个性化原则。学校文化建设既体现中华民族优秀的民族文化特征与时代精神,又体现我校近百年办学历史的深厚文化底蕴,两者相结合,形成学校文化特色。

4、学习性原则。学校文化建设要为建设“学习型”学校服务,环境建设、精神建设、制度建设都要为了方便学习,为推动学习而建设。

三、 主要任务

(一)环境(物质)文化建设

校园的环境文化是指校园所处的自然环境、校园规划格局以及校园建筑、绿化和文化传播工具等方面形成的文化环境。校园的环境文化必须处处洋溢浓厚的育人氛围。师生在校园优美的文化环境中受到感染和薰陶,触景生情,因美生爱,从而激发广大师生热爱学校的情感。丰富多彩、健康高雅的校园文化,可以增强学生对学校生活的兴趣,从而热爱学校生活,热爱文化学习,形成健康向上的校风。

1、校园环境美化

①校园保持干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角。(由政教处负责)

②完善校园绿化地带,花草树木整枝造型,所有花坛草地整理围栏,并放置温馨提示牌,定期维护,品种搭配适当,实现三季有花,四季长青,树木花草相映成趣,道路平坦整洁。合理布局观赏石和各类雕塑,并命名,以赋于文化气息。建好弘德广场、运动场,美化林园,创建花园式,园林式校园,创造优雅舒适学习环境。(由总务处负责)

③规范处室、年级、班级、功能室的标牌,各个功能区的标识,以及各种用途场所的指引、警示、激励等内容。 也可增设一些儒家经典语录,向学生灌输儒家思想。(由总务处负责)

④ 优化校园音响系统,上下课电铃设为动听的音乐铃,课前一分钟进行温馨提示,课余时间则播放轻松欢快的轻音乐,让师生在其中得到美的享受。(由信息中心负责)

⑤在学校显著位置展示学校校训。同时将校风、教风、学风、公民基本道德规范制板布置在学校醒目位置。在学生流动较大的位置设置激励性的大号标语、LED电子屏(如:让读书成为习惯,让习惯成为自然,让健康相伴每一天),增强育人内涵。(由办公室负责)

⑥ 同时根据不同楼房的特点,确立个性化的文化主题,然后分楼层,确立分主题,并围绕主题,选取以展板,园地,名人字画(或温馨话语)、哲理名言,现实各种教育活动的照片、名校图片或学校历届或本年级优秀学子简介等为主要内容,以处室、年级组、班级为单位,创建富有教育意义及环境美化的楼道文化,让师生步入楼房就能感受高雅的文化气息,并从中受到启迪和感悟。(由 政教处负责,各年级落实,班级实施)

⑦大力加强校园文化阵地建设,办好各处室、年级部的宣传栏(各处室、年级部负责)、网站、电子屏幕(信息中心负责)、校园广播(团委负责)等,不断丰富校园文化内容。

2、班级文化建设(由政教处负责、各班上报方案并实施)

①教室电路安装规范,灯具、开关、插座安装整齐、清洁干净,有安全隐患的立即更换。

②卫生用具摆放整齐。教室卫生角统一安置于教室后靠外围墙一侧的墙角,并统一制做标识。

③清理学生课桌,尽量做到统一、整齐,闲置课桌搬至保管室备用,教室无杂物。每张课桌摆放书籍规范。

④各班教室前门外墙壁上设置“班牌”,内容涉及班级基本情况、任课教师、班级奋斗目标、教师寄语等。教室前黑板上方统一张贴国旗、班训等内容,力求能够体现班级特色、个性。每班有2-3块展示板,1块用于“班务公开栏”,其它1-2块用于专栏。教室前方黑板右侧或左侧墙壁统一规划为“班务公开栏”,主要用于张贴课程表、作息时间表、班级公约及班内各项工作安排表等内容。教室一侧墙壁统一规划为“专栏”,作为“学习园地”、“法制安全园地”、“实话实说”以及“优秀学生介绍”等(建立“班级公约”,体现班级良好的管理理念;建立“学习园地”对学习进行引导;建立“法制安全园地”对学生进行法制安全教育。为了能及时了解学生的心理,促进交流和沟通,可设班主任信箱。可设立“实话实说”留言角——架起师生心灵的桥梁)。每班教室的布置要体现浓厚的文化氛围,充分利用班级黑板报这块主阵地,营造读书的氛围,力争触动学生心灵激起学生读书兴趣。注意室内各种设施颜色的搭配,使教室呈显出一种明亮、安静、整洁的气氛,显现一种和谐美。

⑤转变治班观念——寻找每人亮点。班级文化建设要寻找每个学生精神的发光点,通过宣传和教育,发展每个学生的特长和个性。使班级文化生活成为学生精神生活的“乐园”。

⑥开展好系列主题班会,在班会课上强调学生活动的自主性和创造性。在自我设计的活动中,学生能够自由充分的发展他们的爱好、特长和各种能力,开展丰富多彩的班级活动,满足学生各种心理需求。在活动中培养学生的兴趣特长、良好个性、主动精神、交往能力,以便拓展学生心理发展的更广阔天地。每次主题班会方案要上报政教处审查。

3、教师办公室建设(由教科室负责)、功能室建设(由信息中心负责)、处室办公室建设(由各主任负责)

(1)教师办公室、各功能室做好防火、防盗、用电安全等工作。

(2)教师办公室、各功能室干净整洁,办公桌摆放有序,学生作业、办公室及功能室用品摆放有序。

(3)处室办公室内,适当位置可张贴《处室职责》、《规章制度》,国画或“学高为师,身正为范”之类标语, 以增强文化气息。

(4)实验室、微机室、图书室、艺体室等功能室完善各项规章制度,张贴醒目,位置适当,能给人以严肃、整洁、规范的感觉。各功能室用房有统一标识,有相适应的警句名言,墙面无破损,无乱涂乱画现象。各室物品摆放整齐,干净卫生。有专人负责卫生,每楼每层有责任人。

 (5)教科室建立教师办公室管理制度,指定专人管理并纳入学期工作考核。教科室定期、不定期进行各种形式的检查评比活动。

4、学生寝室文化建设(由政教处、总务处负责、各班落实实施)

寝室文化建设力求思想健康,卫生整洁,环境优美,有健康向上的浓厚文化氛围。寝室布置突出个性,体现温馨气氛。地面扫净,拖净且无积水,垃圾倒净,扫把、畚箕放整齐;门口附近走廊无垃圾;床单平整,床上无杂物,床头不挂物品;被子朝向一致;门窗玻璃明亮,窗框,窗台、门框干净;衣服挂(或叠)放整齐美观;鞋放置成一直线,鞋跟朝外,鞋子上无袜子等杂物;不破坏寝室物品,不在门窗、墙壁上乱涂乱挂,保持宿舍墙面清洁。日常生活用品、学习物品放置整齐,美观,无积灰;卫生间内无臭味、地上无积水;宿舍内空气清新,无异味;墙上张贴一些健康的字画,张贴画应符合学生的身份和欣赏水平,具有美观优雅的效果。

5、餐厅文化建设(由总务处负责)

①加强食堂内部管理,操作规范,定期消毒,确保食品卫生和食品安全。餐桌摆放整齐,桌面、地面干净整洁。

②在餐厅门口或室内设置教育警示牌、宣传栏、公示栏、相关广告牌、窗口编号、就餐制度,规范学生就餐行为。在餐厅墙壁上粘贴惜粮等大字标语,教育学生讲究卫生,勤俭节约。

 (二)精神文化建设

精神文化是学校文化的核心,是学校文化建设中深层次的、隐性的东西,是学校发展的精神动力。它主要包括学校历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态,并具体体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。良好的校园精神文化,能够催人奋进,会使师生逐渐形成一种热爱祖国、热爱人民、追求真理、团结和谐、刻苦学习、积极进取的精神风貌和高尚明达、宁静淡泊的情操及博大庄严、任重道远的使命感。

1、总结确立学校精神文化的主要内容和内涵,大力宣传学校主要办学思想,充分发挥校风、校训的凝聚作用。(由办公室负责)

学校精神文化的主要内容如下:

办学理念墙:

学校三风墙:

公民道德规范墙:爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献

2、利用国旗下讲话、宣传学校、师德先进事迹、行为习惯典范,解读校风、校训、教风、学风。(由团委负责)

3、各班均有规范的班训、班风、班级口号、班歌;开展制作班旗、班规活动。(由政教处负责、班级落实实施)

4、每学年组织一次师德标兵、班主任标兵、教师标兵、优秀教师、优秀教科研工作者、优秀教科研教师等评比表彰活动,并将先进事迹在校园橱窗展示,激励师生进步。继续大力实施教师“青蓝结对”工程,让不同阶段的老师在自己的位置找到自己发展的突破口,学校为他们搭建平台,使每一位教师都能有所发展,从而形成言教身范,授业传道的教风,推动学校的教学管理和教学质量的和谐发展,稳步攀升。(由教科室负责)

5、定期开展评选“文明班级”、“文明寝室”活动。从学校的清洁卫生工作、学生的文明礼仪为突破口,创造出省级示范高中“整洁的校园环境”、“优雅的学生礼仪”,并以此为起点,对学生的学习、生活、行为等进行优质训练,努力使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的人,和谐的人。(由政教处、总务处负责)

6、发扬民主,集思广益,努力营造和谐健康、协作互助、相互尊重、教学相长的人际关系氛围。完善校长信箱、心理话信箱、工会活动等活动,让老师有机会说出自己的心理话,让学生有机会诉说自己的苦恼。让师生之间更好地沟通,让老师之间在相互的合作中取长补短,增进彼此的感情,消除误会,让矛盾冲突化解在萌芽之初,为学校创造出和谐的人际关系网(由工会负责)。

(三)制度文化建设(由各处室、年级部负责)

制度文化是校园文化的不可或缺的重要组成部分。校园内严谨规范的秩序、师生们积极向上的情绪,是校园文化中其它各要素得以正常、高效运行的润滑剂,其潜在的功能无疑是巨大的。因此,学校必须建立具有特有文化特色的规范、高效、完整的组织管理系统和制度,构建学校特色制度文化。

1、严格执行国家法律法规以及上级部门制定的教育政策和规定。

2、建立健全学校各项管理制度。检查、补充、修改和清理原有的规章制度使之更加科学合理。加强学校岗位管理,创新聘用方式,规范用人行为,完善激励机制,激发教师积极性和创造性。

3、努力营造科学的制度文化环境,学校的重大决策和实施,要体现公正、公平、公开的原则。

4、在管理中要坚持以人为本的原则,因人、因时、因事而宜,做到制度无情人有情,体现人文关怀,激发师生积极向上的工作学习情绪,创建和谐、愉悦的人文环境。

通过制度文化建设,对学校的全体师生形成一种约束功能,让每一名成员都知道应该做什么、怎样做什么,让遵守制度成为每一名成员的自觉行为。

(四)行为文化建设

校园行为文化建设目标是整合他律,强化自律。校园行为文化,主要通过师生的活动形态表现出来,是学校日常生活中人们最经常、最直接感受和表达的校园文化形态。校园行为文化包括校园内人们的日常言行和开展的各种娱乐性、学术性活动。

1、学校领导模范遵守教师职业道德,坚持民主管理和科学管理,尊重教师和学生,善于倾听师生意见和建议,有强烈的责任感和事业心,班子成员能和睦相处,能知人善任,群众威信高,努力做专家型领导。

2、教师严格遵守教师职业道德,热爱教育,热爱学生,团结协作,无私奉献,努力做学者型、专家型教师(由教科室负责)。认真贯彻教学常规各项要求(由教务处负责)。

3、学生自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》, 养成良好生活习惯和学习习惯,兴趣健康广泛,态度乐观向上,有探索精神和创新能力。       

①礼仪:师生的着装、发型、见面用语等要求(由政教处负责)

②集会:师生集会时的行为要求(由政教处负责)

③上课:学生上课时的行为要求(由教务处负责)

④自习:自习时的行为要求(由教务处负责)

⑤餐厅:就餐时的行为要求(由政教处负责)

  • 寝室:寝室生活的行为要求(由政教处负责)

4、开展丰富多彩的文化活动

(1)开展以教师为主体的校园文化活动。如举办教师论坛、教学观摩课、教师基本功大赛、教学竞赛、课件评比、专题讲座,学术报告(教科室负责),健身活动,各类体育竞赛(由工会负责)

(2)开展以学生为主体的丰富多彩的校园文化活动。如每天的两操、每周一次的全校升旗仪式和国旗下讲话、每周一次的班会制度、每学期一次的全校性家长会、每年十八岁成人仪式、新生军训、志愿者服务活动、 歌手大赛和每年3月份的学雷锋等活动。充分利用好“五四”青年节、“七一”建党节、教师节、“十一”国庆节、一二·九、元旦等时间,以及利用入学、毕业等各种特殊意义的日子,开展主题教育活动。开展各类学习竞赛。组织好校园艺术、体育、朗诵等各种融趣味性、思想性和知识性为一体的文娱活动,以及多种形式和内容的学生兴趣小组活动。发挥实验室、微机室的实习创新作用。(由政教处、团委、教务处、信息中心、年级组负责)

(3)以宣传教育为主体的项目:发挥校园网站和广播室的文化宣传阵地作用。开辟处室主页和教师主页,各部门及时对网站内容进行更新,通过校园网展示我校特色文化,发挥校园文化的辐射作用。发挥图书中心的文化阵地作用。(由信息中心负责)

5、以“文昌国学、儒家经典”为重点,创学校特色文化。开发校本课程,选派专任教师,开设“文昌国学、儒家经典” 教育课,让学生感悟博大精深的儒家及文昌文化,不断提升学生的文化素质,积极创建学校特色文化。 (由宋良宝负责、语文组落实实施)

四、实施步骤

第一阶段:成立领导机构,制订实施方案,宣传发动(2014年9月)

1、成立学校文化建设领导小组,具体负责组织开展全校的校园文化建设活动。

2、分析校情、研究制定我校学校文化建设实施方案。

3、根据实施方案,紧紧围绕学校文化建设这一主题,召开全体教职工会议,开展宣传动员,进行安排部署。各处室、年级要召开专题会议,层层动员,讨论如何加强本部门、本年级的校园文化建设,并参照学校《实施方案》,制订本部门、本年级《实施细则》,所订《实施细则》应明确重点,突出特色,具有可操作性。2014年10月20日前将本处室、年级“《校园文化建设实施细则》”汇总到领导小组办公室。

第二阶段:组织实施(2014年10月21日-----12月底)

根据我校实施方案,按照由表及里、逐步深入、打造精品、彰显特色的工作思路,扎实有效地开展学校文化建设活动。这一阶段是重要时期,也是关键环节,各处室、各年级根据具体分工逐步完成学校文化建设任务,即要确保质量又要注意安全。

 第三阶段:检查总结(2015年1月)

依据学校文化建设实施方案、目标任务,对校园文化建设成果进行全面检查,形成特色。在深入自查的基础上,进行改进和完善。学校将表彰奖励学校文化建设先进单位或个人(如:学校文化建设“先进部门”、“先进班级”、“文明学生”等)。

五、保障措施

1、成立学校文化建设领导小组。

组 长:罗扬泽

副组长: 刘翔宇 卫冲 黄朝红  宋良宝

组 员: 全体行政 班主任 备课组长

领导小组主要职责:领导学校校园文化建设工作,拟定实施方案,确定目标任务,解决建设中人、财、物的调配使用,以及出现的问题和矛盾。

2、保障必要的经费投入。

 

 

 

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